麥田里的特色思政課
盛夏時(shí)節(jié)，麥浪金黃。
在西北師大云亭耕讀園的麥田里，一場(chǎng)別開(kāi)生面的思政課正火熱開(kāi)展。來(lái)自西北師大附小、二附中、附中、蘭州四十五中及西北師大的小同學(xué)、大同學(xué)們齊聚“云亭耕讀園”，同上麥田里的“金色課”。大家一起收麥子、撿麥穗、誦經(jīng)典……
“手心朝外抓住麥稈，鐮刀和身體保持安全距離，斜45度往下割，下刀要準(zhǔn)，收刀要快……”在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，同學(xué)們一頭扎進(jìn)麥田里，分工協(xié)作，有的割麥、有的捆麥、有的拾麥穗，大家揮汗如雨、干勁十足。
“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。今天，我在勞動(dòng)中深刻體會(huì)到這句詩(shī)的意思。雖然很辛苦，但和同學(xué)們一起勞動(dòng)、互相合作，我很開(kāi)心�！蔽鞅睅煼洞髮W(xué)附屬小學(xué)彭旭東同學(xué)高興地說(shuō)。
在一片火熱的勞動(dòng)場(chǎng)景中，同學(xué)們親近土地、熱愛(ài)自然、收獲喜悅，親身體會(huì)感知?jiǎng)趧?dòng)之樂(lè)，在吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作中勤其四體、益其心智、識(shí)其辛勞、明其不易。
“我們身邊種植的是甘肅省農(nóng)科院小麥所培育的蘭天系列冬小麥品種，下面讓我們一起看一看小麥的一生�！丙溙锢�，來(lái)自西北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的趙婧副教授從小麥的萌發(fā)和出苗、分蘗和拔節(jié)、抽穗和揚(yáng)花、灌漿和成熟等四個(gè)階段為同學(xué)們講解麥子的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。小中高大不同學(xué)段的學(xué)生在麥田里舉起展示板呈現(xiàn)小麥生長(zhǎng)的不同階段，同時(shí)也代表著人的不同成長(zhǎng)階段。在一連串的問(wèn)題中，趙婧以小麥的生長(zhǎng)點(diǎn)題人的成長(zhǎng)，每個(gè)階段都有其特征，帶領(lǐng)同學(xué)們思考生命的意義，探索成長(zhǎng)的奧秘。
“愛(ài)了愛(ài)了，生物課、思政課都是我喜歡的課，今天趙老師把兩個(gè)課完美地結(jié)合在一起，我不僅收獲了生物知識(shí)，更領(lǐng)悟到成長(zhǎng)的意義�！蔽鞅睅煷蟮诙綄僦袑W(xué)徐可瀅同學(xué)在課堂中收獲頗豐。
西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、云亭教授馬喬恩的課堂也特別熱鬧。她以中國(guó)人關(guān)于“吃”的俗語(yǔ)為切入點(diǎn)，循循善誘、層層遞進(jìn)，通過(guò)一組組數(shù)據(jù)、一個(gè)個(gè)有趣的小故事，從“民以食為天”的文化傳統(tǒng)到“解決十四億人的吃飯問(wèn)題”的中國(guó)奇跡，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)人民依靠自身力量、端牢自己的飯碗，實(shí)現(xiàn)了由“吃不飽”到“吃得飽”再到“吃得好”的歷史性轉(zhuǎn)變。
“光榮屬于勞動(dòng)者、幸福屬于勞動(dòng)者”“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”……現(xiàn)場(chǎng)，馬喬恩帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)和理解“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”這一經(jīng)典理論的重要意義，深刻感悟真理偉力、思想偉力、實(shí)踐偉力。
“田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。”西北師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)馬世年教授帶領(lǐng)同學(xué)們穿越千年，徜徉在詩(shī)歌的海洋，感受五千年中華民族的勤勞與智慧。
“作為農(nóng)事詩(shī)的典型代表，《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》《觀刈麥》既給我們展示了一幅生動(dòng)親切的勞動(dòng)場(chǎng)景，同時(shí)也給我們構(gòu)建了一個(gè)立體多元的勞動(dòng)時(shí)空。我們的文化自信，正是源于這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化�！�
馬世年從勞動(dòng)價(jià)值入手，為同學(xué)們?cè)敿?xì)講解《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》《觀刈麥》，在賞析古詩(shī)詞中引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)人民就是勞動(dòng)者，就是價(jià)值的創(chuàng)造者。同時(shí)，通過(guò)古代文人故事和古詩(shī)詞介紹中國(guó)傳統(tǒng)耕讀文化，在傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中堅(jiān)定文化自信。
“很新穎、有意思、吸引人！”西北師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)安佳騰同學(xué)說(shuō)：“閱讀詩(shī)歌經(jīng)典，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)傳統(tǒng)，這也是我們特別的‘耕’與‘讀’。”
在大家的陣陣掌聲中，課堂接近尾聲。
“意猶未盡、余味無(wú)窮、受益匪淺，很精彩的一堂大思政課！”蘭州市第四十五中學(xué)團(tuán)委書記范申玉表示，觀摩了今天這堂思政課，老師們“淺入深出”地把政治課講得很接地氣，讓我“解鎖”了思政課新的打開(kāi)方式。
“今天的思政課組合‘套餐’營(yíng)養(yǎng)十分豐富。現(xiàn)在，同學(xué)們手里捧著今天的勞動(dòng)成果——一把小小的麥穗兒，相信同學(xué)們對(duì)‘幸福的生活從哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造’有了更加深刻的理解。”課堂尾聲，西北師范大學(xué)黨委書記賈寧為同學(xué)們送上麥穗并勉勵(lì)他們把握人生成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”“灌漿期”關(guān)鍵階段，腳踏實(shí)地、懷抱夢(mèng)想，揮灑辛勤的汗水，播種成長(zhǎng)的希望。
夕陽(yáng)西下，在瑯瑯書聲中，課堂落下帷幕。
從學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技巧到思考生命意義，從勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值到耕植文化自信，這堂課接地氣、冒熱氣，煥發(fā)著金色光芒。
這是西北師大推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的一個(gè)“縮影”。近年來(lái)，西北師大以建設(shè)“大思政課”為抓手，著力優(yōu)化思政課堂教學(xué)，不斷拓展思政課堂教學(xué)“大格局”，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”，創(chuàng)新“大思政課”實(shí)踐教學(xué)，打造了一批有思想、有情感、有深度的大思政“金課”，為推動(dòng)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)貢獻(xiàn)了西北師大智慧。(蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 劉寶麗 通訊員 李培杰 高文博 文/圖)